Сен
21

Безграмотность.

В Ливии, в 1951 г. получившей независимость, досталось тяжелое наследие в области образования: более 90% всего населения оставалось неграмотным; в городах менее четверти мужчин имели образование, а среди женщин - не более процента. (далее…)

Июль
28

Медицинский госконтроль.

Увеличена численность медицинского персонала, в том числе квалифицированных врачей. Проводятся регулярные массовые кампании прививок против туберкулеза, трахомы, оспы и полиомиелита, в результате которых резко снизилось количество заболеваний. (далее…)

Июль
26

Школьные программы обучения.

Учебные программы, как правило, включают такие предметы, как ислам, родной язык, естественные, социальные и сельскохозяйственные науки; изучаются изобразительное искусство и музыка. В подготовительной школе в качестве иностранного языка преподается английский, в средней добавляется французский язык, а также происходит знакомство в самом общем виде с основами социологии и философии. (далее…)

Май
25

Средства массовой информации.

Возникновение .ливийской прессы принято относить к 1866 г., когда в Триполи начала выходить еженедельная газе та на арабском языке Тарабулюс аль - Гарб, издававшаяся турецкими властями, Часть материала в ней печаталась на турецком языке. В основном в ней публиковались приказы и сообщения властей, дипломатические новости, объявления и т. п. В 1911 г. Тарабулюс аль - Гарб перешла в руки итальянской колониальной администрации, она стала многостраничной, крупного формата, газетой, (далее…)

Апр
01

Литература.

Формирование арабо - мусульманской литературы в Ливии относят к V - XV вв., к периоду арабских завоеваний, когда достаточно быстро происходила арабизация и исламизация страны. Осмысление основных норм и принципов ислама диктовало необходимость безукоризненного знания языка Корана - арабского литературного языка - и вследствие этого ставило вопросы глубокого его изучения. В результате возросло число грамотных, особенно среди городского населения. (далее…)

Март
25

Прогресс в медицинском обслуживании.

Началом работы по улучшению ситуации было приглашение дополнительного числа врачей и преподавателей из - за границы, налаживание подготовки собственных медицинских кадров в учебных заведениях страны, организация первых лечебных учреждений современного типа. Однако еще в предреволюционные годы в стране один врач приходился на 5800 человек. Революция 1 сентября 1969 г. коренным образом изменила положение в области здравоохранения. Были приняты энергичные меры в целях скорейшего улучшения положения в системе здравоохранения широких слоев населения. В первые послереволюционные годы был принят закон о бесплатной медицинской помощи. Из года в год увеличиваются бюджетные ассигнования на здравоохранение. Если в 1952 - 1053 гг. они составляли 457 тыс. дин., в 1962 - 1963 гг, 2,4 млн. дин., а в 1964 - 1969 гг. 12,5 млн. дин., то в рамках пятилетнего плана 1981 - 1985 гг. на эти цели выделено 600 млн. дин. (далее…)

Март
22

Нужны преподавательские кадры.

Политика руководства в сфере образования направлена на обеспечение потребностей страны в преподавательских, научных и других кадрах за счет собственных возможностей. М. Каддафи, выступая на открытии политехнического института в Марса - эль - Бреге в конце 1981 г., поставил задачу достижения сбалансированности между различными уровнями образования, с одной стороны, и профессиональной подготовкой и количеством специалистов, необходимых для выполнения плана развития страны, с другой. Он подчеркнул, что ливийцы должны овладевать всеми необходимыми знаниями и навыками для управления современной экономикой, не выезжая на учебу за рубеж. (далее…)

Март
10

Рост народного образования.

В связи с потребностью народного хозяйства в кадрах руководство в последнее время отдает приоритет техническому образованию. Если в 1969 79 г. число обучавшихся в системе технического образования составляло всего 1500 человек, то в 1982 83 г. оно достигло 21400, т. е. увеличилось на 19 900 человек при среднем ежегодном приросте в 22,7%. Следует отметить в этой связи, что техническое образование начали получать и девушки; в 1981 82 г. количество учениц в этой области превысило 5300. (далее…)

Март
02

Политехнический институт.

В 1981 г. начались занятия в политехническом институте в Марса - эль - Бреге; в нем обучаются специальностям, связанным с нефтедобычей, переработкой и сбытом нефти более 1700 студентов. Институт расположен вблизи от нефтеперерабатывающих и нефтехимических предприятий. Его учебные и лекционные аудитории оснащены новейшим оборудованием. Студенты проживают в благоустроенных общежитиях, которые насчитывают около 1 тыс. комнат. Главное здание института имеет площадь 62 тыс. кв. м. Из университета Аль - Фатих сюда переведен факультет нефти и минеральных ресурсов; планируется также перевести некоторые кафедры технических институтов. (далее…)

Янв
01

Образование в Ливии.

После арабского завоевания в Ливии возникли многочисленные школы, в которых местное население обучалось основам грамоты, чтению, причем нередко в качестве школ использовались мечети. На базе построенной в X в. н. э. Амером ибн аль - Асом и Триполи мечети был создан мусульманский университет, где обучались студенты из различных арабских стран. Довольно высокий для своего времени уровень просвещения сохранялся вплоть до установления господства Османской империи над прибрежными районами Ливии. Политика национального угнетения, осуществлявшаяся захватчиками, привела к тому, что уже к началу XV в. ливийцы в большинстве своем были неграмотными. (далее…)