Сен
21

Безграмотность.

В Ливии, в 1951 г. получившей независимость, досталось тяжелое наследие в области образования: более 90% всего населения оставалось неграмотным; в городах менее четверти мужчин имели образование, а среди женщин - не более процента. (далее…)

Сен
08

Город Дерна.

Одним из основных памятников, сохранившихся в самом городе, является старая мечеть, построенная во времена турецкого правления, а также кладбище 40 мусульманских мучеников, включающих, по преданию, близких друзей пророка Мухаммеда - Сиди Мансура, Сиди Зухейра и др. Характерной чертой Дерны и окрестностей являются постройки в айдалузском стиле, принесенном арабами, бежавшими из Айдалузии после падения их многовекового господства в Испании. (далее…)

Июль
26

Школьные программы обучения.

Учебные программы, как правило, включают такие предметы, как ислам, родной язык, естественные, социальные и сельскохозяйственные науки; изучаются изобразительное искусство и музыка. В подготовительной школе в качестве иностранного языка преподается английский, в средней добавляется французский язык, а также происходит знакомство в самом общем виде с основами социологии и философии. (далее…)

Май
21

Библиография ливийских писателей.

К сожалению, почти отсутствуют критические работы по ливийской прозе как в национальном, так и в зарубежном литературоведении, что сказывается прежде всего на качестве издаваемых произведений. Исследования на эту тему - в большинстве своем обзорные заметки, посвященные, как правило, отдельным авторам и содержащие либо пересказ сюжета произведений, либо перечень работ данного автора. Эти заметки появляются в основном на страницах ливийских газет и журналов, в частности, в таких, как Аль - Усбуа ас - сакафий ( Культурная неделя ), Ас - сакафа аль - арабиия ( Арабская культура ), Аш - Шура ( Совет ) и др. (далее…)

Апр
29

Творчество бунтарей.

Халифа ат - Тикбали (1938 - 1966) был одним из самых одарённых новеллистов, чье творчество отмечалось художественной зрелостью и большой социальной значимостью. Его единственный сборник рассказов “Бунт” (1966 г.) завоевал две премии на конкурсе новеллистики в 1966 г. Он посвящен теме борьбы против неоколониализма, американского империализма. Творчество Кямиля Хасаия Ливкхури (род, 935 г,) способствовало дальнейшему утверждению и развитию демократических и прогрессивных тенденций в ливийской литературе. Первый сборник его новелл “14 рассказов моего города” вышел в 1966 г, второй - “Распятое вчера” - в 1967 г. Последний, вышедший незадолго до революции 069 г., во многом предвосхищал революционные события, что является свидетельством определенной политической дальновидности автора. (далее…)

Март
25

Прогресс в медицинском обслуживании.

Началом работы по улучшению ситуации было приглашение дополнительного числа врачей и преподавателей из - за границы, налаживание подготовки собственных медицинских кадров в учебных заведениях страны, организация первых лечебных учреждений современного типа. Однако еще в предреволюционные годы в стране один врач приходился на 5800 человек. Революция 1 сентября 1969 г. коренным образом изменила положение в области здравоохранения. Были приняты энергичные меры в целях скорейшего улучшения положения в системе здравоохранения широких слоев населения. В первые послереволюционные годы был принят закон о бесплатной медицинской помощи. Из года в год увеличиваются бюджетные ассигнования на здравоохранение. Если в 1952 - 1053 гг. они составляли 457 тыс. дин., в 1962 - 1963 гг, 2,4 млн. дин., а в 1964 - 1969 гг. 12,5 млн. дин., то в рамках пятилетнего плана 1981 - 1985 гг. на эти цели выделено 600 млн. дин. (далее…)

Март
22

Нужны преподавательские кадры.

Политика руководства в сфере образования направлена на обеспечение потребностей страны в преподавательских, научных и других кадрах за счет собственных возможностей. М. Каддафи, выступая на открытии политехнического института в Марса - эль - Бреге в конце 1981 г., поставил задачу достижения сбалансированности между различными уровнями образования, с одной стороны, и профессиональной подготовкой и количеством специалистов, необходимых для выполнения плана развития страны, с другой. Он подчеркнул, что ливийцы должны овладевать всеми необходимыми знаниями и навыками для управления современной экономикой, не выезжая на учебу за рубеж. (далее…)

Март
10

Рост народного образования.

В связи с потребностью народного хозяйства в кадрах руководство в последнее время отдает приоритет техническому образованию. Если в 1969 79 г. число обучавшихся в системе технического образования составляло всего 1500 человек, то в 1982 83 г. оно достигло 21400, т. е. увеличилось на 19 900 человек при среднем ежегодном приросте в 22,7%. Следует отметить в этой связи, что техническое образование начали получать и девушки; в 1981 82 г. количество учениц в этой области превысило 5300. (далее…)

Фев
10

Система образования.

В Ливии, как и в некоторых других арабских странах, существует трехэтапная (6 - 3 - 3) система среднего образования. 6 лет занимает начальное обучение, на которое дети принимаются с 6 лет; 3 года - подготовительное и 3 - среднее образование. Первые два этапа с 1973 г. являются обязательными. Третий этап имеет форму общеобразовательного или профессионального обучения (технические колледжи). В первом случае студенты специализируются в области литературы, искусства или естественных наук, а во втором - изучают вопросы, связанные с торговлей, промышленностью или сельским хозяйством. Помимо этого в стране работает 19 учебных центров, куда принимаются лица после начальной или подготовительной школы. Указанные центры, обучение в которых занимает от одного до трех лет, готовят специалистов различных промышленных и сельскохозяйственных специальностей. (далее…)

Янв
19

Мустафа Мисурати.

В 60 - х годах происходит дальнейшее развитие ливийской новеллистики. Произведения ливийских авторов постепенно освобождаются от дидактичности языковых штампов, расширяется их тематика. Новеллисты стремятся к правдивому отображению действительности, гуманизму, простоте языка (продолжая развивать тенденцию демократизации языка, начатую Лбу Харусом), использованию пейзажных зарисовок. (далее…)